Local de estudo	Itália, Macerata
Área académica	Education science (ISCED 0111)
Tipo	Master, tempo inteiro
Duração nominal	2 anos (120 ECTS)
Idioma de estudo	italiano
Atribuições	SPED (Laurea magistrale in Scienze Pedagogiche (LM-85))

Propina

611 € por ano At the University of Macerata, the maximum amount of fees for a full-time enrolment in the current academic year is EUR 1.600,00 (a.y. 2022/2023). This amount is considerably reduced for international students. Based on the origin country and, starting from the second year of enrolment, on the merit requirement, students: from developing countries pay EUR 156 per year from non-OECD member countries pay EUR 156 per year from OECD member countries pay EUR 611 per year = OECD= Organisation for Economic Cooperation and Development; further information here: www.osce.org/who-we-are For further details on this reduction, consult this webpage: www.unimc.it/en/enrolment/financial-support/fees-reduction For information on the payment deadlines and modalities, visit: www.unimc.it/en/enrolment/tuition-fees/amount-when-how-pay

Qualificação para entrada

Diploma de licenciatura (ou superior) Per i requisiti di accesso specifici del corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche (LM-85), si rimanda alla sezione specifica del sito del Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo. Os documentos de qualificação de entrada são aceites nas seguintes línguas: inglês / italiano. Only for the purpose of the preliminary evaluation: if your entry qualification documents are not in English or Italian, you must provide English or Italian translations: at this stage, you can produce unofficial translations. For the purpose of the final enrollment, the needed documents must be submitted with an official translation in Italian. The official Italian translation must be attached to any document submitted in a foreign language. Such translation may be produced in your country or in Italy by local courthouses or by official or courthouse translators. Translations must then be certified by the relevant Italian Consulate, unless there are special agreements to the contrary. If your certificates are in English and the course of your choice is delivered in English, you do not have to provide certificates translated into Italian. Further details are specified within the Admission and enrollment procedures section of the UniMC website.

Requisitos linguísticos

italiano Le istituzioni della formazione superiore hanno il compito di verificare la competenza linguistica per l’accesso ai corsi erogati in lingua italiana. Il livello minimo richiesto è B2 (Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue). La verifica viene effettuata attraverso colloquio idoneativo qualora non si sia in possesso di adeguata certificazione. Per ulteriori dettagli, si rinvia al sito del Ministero dell’Università e della Ricerca

Outros requisitos

Pelo menos 2 referência(s) tem(êm) ser fornecida(s). Deve ser adicionada uma carta de motivação à sua candidatura. Nella lettera di presentazione (motivation letter), i candidati dovranno specificare, in maniera originale, concisa ed efficace: le motivazioni che hanno portato a candidarsi a quel corso di studio offerto dall’Università di Macerata piuttosto che ad un altro gli obiettivi posti per il percorso di studi desiderato, in risposta alle seguenti domande: cosa ci si aspetta durante e dopo il percorso di studi? Su quali basi si pensa di poter raggiungere questo traguardo? le proprie qualità e i propri punti di forza che rendono li rendono ideali all’ammissione del corso di studio di interesse. Requisitos específicos para candidatos não pertencentes à UE: Preiscrizione su UNIVERSITALY per il rilascio del visto per motivi di studio I candidati richiedenti visto per motivi di studio che hanno ricevuto un esito positivo alla sua domanda di prevalutazione potranno procedere alla preiscrizione universitaria per l’anno accademico di riferimento accedendo al portale UNIVERSITALY, al fine di compilare la relativa “domanda di preiscrizione” in modalità telematica. All’interno del portale UNIVERSITALY saranno presenti tutte le informazioni volte a facilitare l’accesso dei candidati ai corsi universitari ed alle relative istituzioni, per il perfezionamento delle domande di preiscrizione. Le successive fasi di preiscrizione saranno da perfezionarsi presso le competenti sedi Diplomatico-consolari ai fini dell’ottenimento del relativo visto. Per informazioni generali sulle procedure di ammissione e iscrizione in Italia, si rimanda al portale *Study in Italy portal* Per informazioni sulle procedure per l’ingresso, il soggiorno, l’immatricolazione degli studenti internazionali e il relativo riconoscimento dei titoli per i corsi della formazione superiore in Italia, si rimanda alla specifica Circolare pubblicata per l’anno accademico di riferimento nel sito del Ministero dell’Università e della Ricerca Per informazioni sulle procedure di ammissione e iscrizione previste dall’Università di Macerata per gli studenti internazionali, si raccomanda di consultare la pagina di interesse pubblicata nella sezione Studenti Internazionali del sito di Ateneo

Mais informações	educazionepedagogia.unimc.it/it/didattica  educazionepedagogia.unimc.it/..-di-accesso  sfbct.unimc.it/..ational-students-extra-ue

Visão geral

Offerto dal Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo, il corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche (LM-85), rivolto agli studenti già in possesso della laurea triennale, intende far acquisire:

• solide conoscenze e competenze nelle scienze pedagogiche e in quelle discipline, come la filosofia, la storia, la psicologia e la sociologia, che da un lato concorrono a inquadrare meglio, a livello concettuale e sistematico, l’azione educativa e, dall’altro, ne favoriscono la realizzazione nei differenti contesti educativi e formativi;
• padronanza della metodologia di ricerca educativa di natura teoretica, storica, empirica e sperimentale, con particolare attenzione alle sue applicazioni nei vari ambienti di formazione;
• conoscenze approfondite dei diversi aspetti della progettazione educativa e delle tecniche relative alla valutazione degli esiti e dell’impatto sociale di progetti e programmi di intervento;
• capacità di offrire orientamenti mirati allo sviluppo completo e armonico della persona e di progettare servizi formativi alla comunità, anche con l’utilizzo di strumenti e strategie di prevenzione, diagnosi e intervento educativo in favore del complesso profilo della devianza, della disabilità e della marginalità.

Percorso didattico

Il Corso di Studio si articola in due percorsi distinti (curricula):

• curricumum Pedagogia e scienze umane (PSU): privilegia lo studio teorico e critico della pedagogia in funzione della sua applicazione nei vari ambiti formativi;
• curriculum Pedagogista della disabilità e della marginalità (PDM): privilegia lo studio della pedagogia con particolare riferimento all’handicap e alla marginalità.

Per ulteriori dettagli, consultare la sezione dedicata del sito del Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo.

Estrutura do programa

Piano di studi
I Corsi di Laurea magistrale, di durata biennale, hanno l’obiettivo di fornire allo studente una formazione di livello avanzato per l’esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti specifici.
Si accede alla laurea magistrale solo se in possesso di un titolo di studio adeguato (primo livello o vecchio ordinamento, ovvero di altro titolo di studio conseguito all’estero e riconosciuto idoneo).
Per conseguire la laurea magistrale lo studente deve essere in possesso complessivamente di 300 CFU, ivi compresi quelli già acquisiti e riconosciuti validi nel relativo Corso di Laurea triennale.
Il Corso di Laurea magistrale si conclude con l’elaborazione e la discussione di una tesi finale.

Obiettivi formativi
Il corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche, rivolto agli studenti già in possesso della laurea triennale, intende far acquisire:

• solide conoscenze e competenze nelle scienze pedagogiche e in quelle discipline, come la filosofia, la storia, la psicologia e la sociologia, che da un lato concorrono a inquadrare meglio, a livello concettuale e sistematico, l’azione educativa, e, dall’altro, ne favoriscono la realizzazione nei differenti contesti educativi e formativi;
• padronanza della metodologia di ricerca educativa di natura teoretica, storica, empirica e sperimentale, con particolare attenzione alle sue applicazioni nei vari ambienti di formazione;
• conoscenze approfondite dei diversi aspetti della progettazione educativa e delle tecniche relative alla valutazione degli esiti e dell’impatto sociale di progetti e programmi di intervento;
• capacità di offrire orientamenti mirati allo sviluppo completo e armonico della persona e di progettare servizi formativi alla comunità, anche con l’utilizzo di strumenti e strategie di prevenzione, diagnosi e intervento educativo in favore del complesso profilo della devianza, della disabilità e della marginalità.

Per ulteriori dettagli, consultare la sezione dedicata del sito del Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo.

Oportunidades de carreira

Curriculum Pedagogia e Scienze Umane (PSU)

Le funzioni di questa figura di pedagogista sono le seguenti:

• individuare i bisogni, generali e specifici, di educazione e formazione a partire da un’analisi accurata di un determinato tessuto sociale;
• valutare correttamente le risorse e gli strumenti a disposizione per un intervento educativo in un contesto concreto;
• giudicare progetti educativi diversi in riferimento allo stesso ambiente e con gli stessi obiettivi formativi;
• progettare, realizzare e gestire praticamente e in modo critico un processo educativo.
  Tutto questo richiede che una simile figura professionale abbia:
• conoscenze approfondite in scienze dell’educazione e della formazione, in didattica, psicologia, antropologia, sociologia;
• precise competenze nella progettazione educativa (analisi dei bisogni, definizione degli obiettivi generali e specifici, valutazione delle risorse umane, strumentali e strutturali, programmazione, implementazione, monitoraggio) e nel rilevamento dell’impatto sociale dei programmi di intervento.

Al termine del percorso formativo, il laureato deve possedere le seguenti competenze:

• saper applicare nell’ambito degli scenari sociali contemporanei le conoscenze acquisite nelle scienze pedagogiche, psicologiche e sociali, progettando efficaci programmi educativi;
• saper realizzare e monitorare interventi educativi;
• saper valutare e ricalibrare i progetti educativi alla luce di dinamiche impreviste o di priorità sociali;
• saper gestire e coordinare servizi educativi complessi.

I laureati possono trovare impiego in varie aree occupazionali, svolgendo le funzioni di:

• Coordinatore di servizi educativi;
• Coordinatore di équipes professionali;
• Responsabile/dirigente di organizzazioni educative e formative;
• Esperto nella ricerca educativa e formativa in ambito universitario o di eccellenza;
• Consulente nei servizi di formazione e di comparazione delle ONG e del non-profit;
• Docente di Scuola Superiore (dopo aver completato la formazione con il TFA);
• Pedagogista in studi professionali privati, singoli o associati;
• Pedagogista scolastico.

Curriculum Pedagogista della Disabilità e della Marginalità (PDM)

Le funzioni di questa figura di pedagogista sono le seguenti:

• progettare percorsi educativi a partire dalle diverse forme di marginalità e disabilità;
• valutare e coordinare i vari centri e servizi di accoglienza, ospitalità, educazione, rieducazione;
• collaborare con professionisti come psichiatra, psicoterapeuta, fisiatra, neurologo ecc., nelle azioni di prevenzione, diagnosi e trattamento terapeutico e formativo nei confronti di soggetti in stato di marginalità, disagio, disabilità.
  Tutto questo richiede che una simile figura professionale abbia:
• sicura competenza nella gestione, nel coordinamento e nella valutazione dei servizi educativi e rieducativi;
• spiccate capacità relazionali con i soggetti in difficoltà e con le loro famiglie.
  competenze associate alla funzione:

Al termine del percorso formativo, il laureato deve possedere le seguenti competenze:

• saper applicare, nell’ambito di particolari situazioni di disabilità e/o marginalità, le conoscenze acquisite nelle scienze pedagogiche, psicologiche, sociali, con particolare riferimento alla psicopatologia dello sviluppo, alla psichiatria, alla diagnostica pedagogica;
• saper valutare e applicare ai contesti di disabilità e/o marginalità le forme più confacenti di relazione, socialità, comunicazione, informazione, anche attraverso tecniche multimediali.

I laureati possono trovare impiego in varie aree occupazionali, svolgendo le funzioni di:

• Pedagogista in centri di accoglienza, comunità di recupero o servizi similari;
• Pedagogista in centri specialistici di riabilitazione;
• Pedagogista nei servizi giudiziari;
• Pedagogista nei servizi sociali;
• Pedagogista, gestore o direttore di servizi per la terza età;
• Coordinatore di servizi educativi;
• Coordinatore di équipes professionali;
• Responsabile/dirigente di organizzazioni educative e formative;
• Esperto nella ricerca educativa e formativa in ambito universitario o di eccellenza;
• Consulente nei servizi di formazione e di comparazione delle ONG e del non-profit;
• Docente di Scuola Superiore (dopo aver completato la formazione con il TFA);
• Pedagogista in studi professionali privati, singoli o associati;
• Pedagogista scolastico.

Per ulteriori dettagli, consultare la sezione dedicata del sito del Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo.